TEMA 2

UNIDAD 2: LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS


Solucionario



A. Cuestiones tipo test



1. b



2. a



3. b



4. b



B. Cuestiones de respuesta breve (definir, clasificar, relacionar…)



5. En todas las economías existe un límite de producción que se puede alcanzar empleando todos los factores y la tecnología disponibles en un momento determinado; ese nivel de producción es su producción potencial, y es el que se representa sobre su Frontera de Posibilidades de Producción (FPP). Si una economía lograra alcanzar su producción potencial, es decir, si se situara sobre su FPP, estaría siendo eficiente.

Pero no todas las economías logran alcanzar ese nivel máximo de producción y se quedan por debajo de su FPP, obteniendo así una producción real por debajo de su producción potencial.

Por tanto, la producción real es la obtenida por una economía en un momento determinado, mientras que la producción potencial es la que se podría obtener.



C. Cuestiones de respuesta amplia (desarrollo de temas)



6. En estas cuestiones de exposición temática, hay que valorar que el alumno muestre sus conocimientos sobre el tema, desarrollando de forma equilibrada cada uno de los aspectos que se le proponen, precisando los conceptos y sus relaciones; también es importante valorar su capacidad de organización y de expresión, así como la presentación de forma ordenada y coherente.

El desarrollo de un tema sobre los sectores económicos y la estructura sectorial en España no debería ocasionar grandes dificultades a los alumnos, pues son conceptos que han estudiado en Ciencias Sociales a lo largo de la ESO. Sería conveniente que, en su exposición, los estudiantes aportaran ejemplos de labores relacionadas con los distintos sectores de la actividad económica y que encuadraran a España dentro de los países desarrollados según se desprende de la estructura sectorial de nuestro país.



D. Ejercicios de aplicación, problemas y estudio de casos



7. En esta actividad se deben valorar los argumentos que los alumnos expongan para defender los beneficios de trabajar en grupo: trabajando en grupo se obtienen sinergias que no serían posibles si se trabajara de forma individual.



E. Estrategias y técnicas de trabajo



8. Para mejorar su productividad o rendimiento, tienen que centrarse en la mejora de su organización como equipo: definición clara de tareas y responsabilidades de cada miembro, mejora de la formación de cada miembro en el área de conocimiento en que tenga que trabajar, coordinación entre los miembros en todo momento, etc.



F. Reflexión y opinión personal



9. Aunque de respuesta personal, los alumnos deben asociar la posibilidad de crecimiento económico, a pesar del ritmo de agotamiento actual de los recursos naturales, con la mejora de la tecnología.











ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN.


UNIDAD 2: LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS



A. Cuestiones tipo test



1. Si una economía se sitúa sobre su frontera de posibilidades de producción:

a) No está siendo eficiente.

b) Ha alcanzado su producción potencial.

c) No existe esa posibilidad con los recursos y la tecnología disponibles.

d) Es muy productiva.



2. El fenómeno de la inmigración:

a) Supone un aumento de la mano de obra para el país en el que se genera.

b) Se traduce en una mejora de la productividad.

c) Impide al país en el que repercute situarse en su frontera de posibilidades de producción.

d) Las tres respuestas anteriores son correctas.



3. Un país donde el mayor porcentaje de población activa está empleado en el sector terciario:

a) Es un país en vías de desarrollo.

b) Es un país desarrollado.

c) Con estos datos no puede afirmarse nada.

d) Es un país donde hay gran escasez de productos agrarios.



4. De las siguientes opciones, señala cuál no se considera un factor de producción:

a) Una piscifactoría.

b) La casa del director general de una empresa de seguros.

c) El director general de una empresa de seguros.

d) El ordenador de la empresa de seguros.



B. Cuestiones de respuesta breve (definir, clasificar, relacionar…)

5. Relaciona los conceptos de producción real y producción potencial de una economía, basándote en el modelo de la frontera de posibilidades de producción.



C. Cuestiones de respuesta amplia (desarrollo de temas)

6. Explica qué es un sector económico y comenta la estructura sectorial que hay en España.



D. Ejercicios de aplicación, problemas y estudio de casos

7. Justifica, en función de las ventajas que proporcionan la especialización y la división del trabajo, las bondades del trabajo en equipo.





E. Estrategias y técnicas de trabajo

8. Supón que tienes que hacer un trabajo de clase con un compañero y quieres que salga lo mejor y lo antes posible. ¿Cómo haríais para mejorar vuestro rendimiento?



F. Reflexión y opinión personal

9. La población mundial es mucho mayor hoy que hace cien años, y en el mundo desarrollado, muchas personas disfrutan de un nivel de vida mucho más alto. A pesar de ello, muchos observadores han afirmado que los recursos naturales limitan el ritmo al que pueden seguir creciendo las economías. ¿Crees que esto podría ocurrir?